本报记者 尹琨

　　人才问题是每年全国两会代表委员关注的焦点。全国政协委员、中国社会科学院文学研究所古典文献研究室主任刘宁日前在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时表示，新时代古籍工作深入发展的瓶颈是人才，高校作为古籍人才培养的重要基地，亟须进一步优化古籍相关学科的专业布局，完善古籍学科体系。

　　“古籍人才培养需要多学科的综合学习与长期的实践训练”

　　“古籍人才培养周期长，需要多学科的综合学习，需要长期的实践训练。”刘宁表示，中华古籍数量庞大，目前的人才培养难以满足中华古籍的整理需要，人才队伍后继力量不足。

　　据国务院学位委员会、教育部公布的《研究生教育学科专业目录》，在我国高等教育学科设置体系中，中国语言文学、中国史以及图书馆、情报与文献学三个一级学科下，各有一个与古籍相关的二级学科，分别是中国古典文献学、历史文献学、文献学。目前，新公布的图书情报与档案管理一级学科，已经很少设立文献学二级学科，其教学内容散入其他二级学科。

　　“三个二级学科有不同的学科传统，其中任何一个都难以提供综合全面的古典文献学教学与训练，难以让学生接受完整的培养。”刘宁表示，新时代古籍工作面临新任务、新挑战，古籍修复与保护、古籍数字化、古籍编辑出版、古籍普及等工作，都亟须加强复合型人才培养，要对现有学科体系进行整合，使古籍教学贯通古籍工作的全过程和各方面。为此，刘宁建议将“古典文献学”设立为一级学科，建立更加综合全面的人才培养模式，适应新时代古籍工作深入发展。

　　“积极发展古籍数字化，进一步优化古籍相关学科专业布局”

　　作为连任两届的全国政协委员，刘宁在履职中始终关注中华优秀传统文化的传承弘扬。人才培养是优质内容供给的源头，古典文献学学科布局不合理，还会直接影响古籍工作成果的合理评价，挫伤古文献科研教学工作的积极性。

　　“古籍专业人才的综合培养是当务之急。”刘宁认为，事实上，建设“古典文献学”一级学科的基础已经具备。目前，中国语言文学一级学科下的中国古典文献二级学科，以目录、版本、校勘、文字、音韵、训诂为学科基础，学科历史悠久，兼顾汉文文献和民文文献，可以作为建设“古典文献学”一级学科学科体系的重要基础。

　　在此基础上，还可广泛吸收历史文献学等的学科特色，特别是吸收图书情报与档案管理的学科成果，推动学科融合，积极发展古籍数字化，进一步优化古籍相关学科的专业布局。